各区县教育学会、单位会员：

为学习贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，弘扬教育家精神，提高教师教书育人能力，落实立德树人根本任务，加强中小学班主任骨干队伍建设，增强班主任队伍的学术性、专业性发展，促进全体班主任提升专业素养，决定开展重庆市教育学会“班主任创新研究工作室”遴选活动。

一、遴选条件

各区县教育学会、单位会员所在学校，审核批准成立并运行一年以上的校级及以上中小学班主任工作室，经区县教育学会、单位会员推荐可参加重庆市教育学会“班主任创新研究工作室”遴选。具体条件如下：

（一）主持人条件

1.重庆市教育学会班主任专委会常务理事、理事或优秀的班主任专委会个人会员，未担任重庆市教育委员会班主任工作室主持人的优秀班主任，经学校推荐可参与报名。

2.自觉坚持育人为本，德育为先。自觉践行社会主义核心价值观，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

3.小学班主任工作室主持人应具备中级及以上教师任职资格、中学班主任工作室主持人应具备高级教师及以上任职资格（特别优秀的可破格），热爱班主任工作，从事班主任管理工作或班主任工作6年以上。

4.有先进的教育理念和较高的理论修养，有公认的教育科研成果。有较强的班主任工作专业引领、培训指导和组织协调能力。

5.获得市级或国家级教育主管部门授予的班主任工作相关荣誉称号、获奖等级证书。

（二）工作室成员条件

1.重庆市教育学会班主任专委会会员经学校推荐可报名参与。

2.热爱班主任工作，敬业奉献，师德高尚，为人师表，深受学生爱戴。

3.具有初级及以上教师职称，具有一定的科研能力和成果。积极向上，富有钻研精神和团队合作精神，具有较好的发展潜质。

4.年龄40周岁以下，特别优秀者可放宽到45岁。

（三）工作室成效

1.指导思想明确，以培育和践行社会主义核心价值观为指导，以提高班主任工作水平为目标，开展班主任工作理论与实践研究。

2.工作计划全面，每位研修成员的专业成长方向明确，促进班主任专业成长的步骤清晰，措施落实。

3.创新实践活动丰富，能按照计划定期组织示范性班会课、专题讲座、经验交流、班主任工作论坛创新实践活动，形式多样，内容鲜活，工作室成员受益大，专业能力提升快。

4.研究成果显著，能根据国家要求、时代热点、教育难点、学生特点开展有针对性和实效性的专题研究，形成研究成果，有较高质量的研究报告、专业论文或专业著作。

5.引领作用突出，积极发挥工作室对外示范和辐射作用，促进所在学校或区县的班主任专委会会员的专业成长。

（四）基础保障

1.具备基本的办公条件，配置一定数量的专业书籍资料、基本的信息化设备和系统。

2.工作室岗位职责明确，常规工作、过程管理、激励考核等管理制度健全完善。

3.重庆市教育学会班主任专业委员会组织基础教育专家库专家组会定期对工作室加强管理和指导，重庆市教育学会班主任专委会会为工作室提供各种学术平台，工作室优秀案例可以参加年会优秀案例遴选，学校要对工作室经费给予支持，确保工作室各项研究、培训等工作顺利开展。

二、遴选程序及要求

（一）按照遴选条件，由各区县教育学会、单位会员所在学校推荐并参与遴选，原则上各区县学会上报工作室不得超过5个，每所学校只能推荐一个工作室。本次遴选共30个工作室。

（二）请遴选主持人按要求填写推荐表（见附件），并与相关佐证材料装订成册，一式2份，于11月30日前报送重庆市教育学会班主任专委会学术委员会秘书长李兰处（联系电话：13983016756），同时报送申报表的电子文档至电子邮箱cqbzr2021@163.com。

（三）经材料评审、实地考核和专项答辩，择优确认 “重庆市教育学会“班主任创新研究工作室”并授牌。

附件：重庆市教育学会班主任专业委员会“班主任创新研究工作室”推荐表.docx

重庆市教育学会

2024年11月5日